为贯彻落实中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》，切实提升我校教育评价改革的科学性、有效性，促进全校学生身心健康发展，根据教育部关于中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五个方面管理要求和《教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知》(教基〔2018〕26号)等文件精神，回顾我校开办以来的实践，进一步修订完善，制订出我校落实教育部五项管理的措施方案。

一、高点站位，正确认识教育部五项管理的重要意义

我们要站在“为党育人，为国育才”的高度来看待我国中小学生作业、睡眠、手机、读物和体质五项管理的意义，要站在中华民族伟大复兴的高度来理解作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理的要义。教育的现在，关乎民族的未来。我们必须从担当中华民族复兴的历史使命角度对待我校目前的日常教育教学工作，努力做好五项管理，精心呵护孩子们的身心健康，培养合格的社会主义事业建设者和接班人。

二、总结梳理，完善强化我校五项管理的制度措施

我校在五项管理方面均有一定的创新作为，受到家长的肯定，学生的赞誉。比如，我们一直积极探索作业管理的科学有效性，坚持把学生每天的全部作业控制在1.5个小时以内，坚持推行作业考试化，以限时性和高速度等做法有效提高了作业效率，控制了作业时间；我们一直坚持以“无副课”理念开足开齐国家课程标准要求开设的所有课程，特别是体育，开展多种形式的阳光体育活动，开好体育校本课程，坚持办好运动会，坚持开展课间操和眼保健操，每天运动不少于1小时，以此来做好学生体质管理工作；有效解决家校沟通问题，创造了拒绝手机进入校园的物质条件，与家长签订协议基本上禁止了各种手机进入校园；我们积极落实课程标准中提出的学生阅读要求，坚持每学期开展整本书阅读分享活动，到目前已经开展了课标推荐书目阅读分享活动20多期。凡此种种，都表明我校在五项管理方面取得了一定的成绩。在新形势下我们需要做好的是，学习领会五项管理要求，总结梳理我们的做法，修订完善，强化管理，把五项管理工作做得更好。为此，我们提出以下五项管理要求，希望大家积极落实，切实做出成绩。

（一）作业管理

1.继续进行“作业革命”，提高作业管理成效。九年级继续把作业考试化做细做精，在分层实施、因材施教上下功夫。只有做到了教学精准规范，才能避免作业的重复机械训练，实现作业考试化和有效性。七八年级要按学校要求，继续推行作业规范化和限时性，年级部、教研组、学科组和班主任要加强各学科作业统筹，做好课堂作业协调和课外任务清单统筹，做好晚自习作业限时完成登记，严格控制每天(含双休日和国家法定节假日)书面作业总量。

  一是净化作业布置环境，不统一布置课下书面作业，不在课下发放成套试题，更不布置隐性作业。
    二是精批精改课堂作业，充分发挥作业的评价和激励功能。通过组内集备所选习题注重能力的培养与训练，份量的深度和广度要适当，而且要为学生提供适当的选做题，以关注不同层次的学生。这样的做法，充分发挥了作业的复习旧知、萌发新知，激发思维，促使消化、理解和运用的功能。
    三是推行作业当堂完成制度，提高课堂效益。在教学模式上，努力做到“定目标、快节奏、大容量，讲练结合、当堂训练”，突出体现“学一点、记一点、会一点、知识当堂消化”的原则，因此要求自身上课必须有当堂训练题或测试题，做到当堂训练、当堂检测、当堂达标。

2.教师不得违反教辅材料管理规定。首先要做好统一教学方案研发工作，区别学生差异，因材施教，明确作业的质和量，做好统一作业的布置、组织完成、督促登记、批改讲评等管理工作。其次，目前来看要根据学情选择用好“一科一辅”资料，按照我校教学要求，重点用好自己学科编写的作业及其训练任务单，新华书店配置购买的教辅材料用多少怎么用根据学生的学习情况由老师和学生商量确定，不允许不加选择地作为作业使用。

3.所有学科和教师不得布置重复性和惩罚性作业，作业难度亦不得超过国家课程标准要求。布置好书面规范书写类作业，不得通过短信、QQ、微信等布置作业。

4.按照我们的一贯原则，学校不允许教师给家长布置或者变相布置作业，也不允许任何人要求家长检查或者批改作业。同时学校也不允许老师将家长的签字作为评判学生完成作业的依据。

5.不希望家长额外给孩子布置家庭作业，也不提倡家长把孩子送到培训机构去补习学科知识。

（二）睡眠管理

1.每个任课教师、德育教师、教辅员工都要坚持按照我校的作息时间表督促学生按时卡点作息，确保我校学生每天睡眠时间在8小时以上。

2.坚持我校的作息时间习惯不动摇。各部门、各年级、各教研组、各班都要按照“全员德育”的要求督促学生形成良好的作息习惯：早晨7：30到校，8:00上课，午饭后12：40—13：10午休，下午5点放学，严格按照教育局规定时间。

3.就寝不晚于22:00，未经允许任何人不得要求学生通过熬夜或早起等减少睡眠时间的方式完成作业。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠；教师有针对性帮助学生分析原因，加强学业辅导，提出改进策略，如必要可调整作业内容和作业量。

4.加强学生睡眠监测督导。设立监督举报电话或网络平台，畅通家长反映问题和意见渠道，及时改进相关工作，确保要求落实到位，切实保障学生良好睡眠，促进学生身心健康。

（三）手机管理

1.学校严格执行教育部门关于手机进校园的有关制度，任何学生不得将手机(含电话手表等带有通讯功能的电子产品，下同)带入校园，禁止将手机带入课堂。

2.对于违反规定将手机进入校园的，一经发现立即收缴暂存，周末家长接孩子时交给家长，同时对相关学生进行教育。任何人对学生带手机进校园现象不得采取简单粗暴的管理手段或放任自流的态度，要教育引导学生科学理性对待并合理使用手机。

3.教师不得用手机布置作业或者要求学生利用手机完成作业，同时亦不得在校园内边走动边看手机。所有教职工都要为学生正确使用手机作表率，发挥好身教示范作用。

4.家长也要以身作则，不在学生面前长时间玩手机，要配合学校引导学生正确使用现代智能工具，避免沉迷游戏，损害学生身心健康。

5.加强教育引导。通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力。

6.做好家校沟通。学校将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。

（四）读物管理

1.学校不违规向学生推荐课外读物，学校图书馆购买课外读物时，不得违反《中小学图书馆(室)规程》有关规定。

2.学校严禁任何人强制或变相强制学生购买课外读物，学校不安排年级、班级或家长委员会名义组织学生统一购买课外读物。

3.学校不允许任何单位和个人在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。

4.学校不接受任何来源不明确的社会捐赠课外读物，对于学校开设的校本课程要严格按照先提出方案，经过评审答辩后再开设的原则和程序进行，任何人不得未经允许擅自开设课程。

（五）体质管理

1.学校在坚持开足开齐开好体育课的同时，每天坚持做好课间操和眼保健操。下午校本课程时间针对部分学生开设力所能及的体育活动课程、社团活动课程。同时根据情况开展一定的以跑步为主要方式的阳光体育锻炼活动，加强体育锻炼，提高学生体质。

2.学校坚持每学年举办好秋季田径运动会和春季球类运动会等，同时根据当年运动会与重大节日相遇的时间举办体育艺术节。

3.落实“十个一”提高体育教学质量。聚焦“教会、勤练、常赛”，完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”体育教学模式，让每位学生掌握1—2项运动技能。鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、排球等项目的训练。

4.学校坚持“无副课”课程观念，一视同仁地开好体育课教学教研活动。不允许任何人随意占用体育课，体育老师亦不得把自己的课上成了副课。任何把自己的课上成副课的人，都得接受相应的处分，严重者予以辞退。

5.学校坚持开展班主任全员心理咨询能力培训工作，以班主任和任课教师具备心理咨询能力来实施学生心理健康教育，把心理健康教育定位在预防为主、保健身心方面。同时学校建立学生心理健康教育活动中心，以此为阵地强化学生心理健康教育工作。

6.倡导家长控制学生使用电子产品，非学习目的的电子产品使用单次不超过15分钟，每天累计不超过1小时；不在走路、用餐、卧床时及晃动的车厢内、光线暗弱或阳光直射等情况下看书或使用电子产品。