每到期末，班主任都要给学生写一份期末评语，对孩子这一学期的进步成长做一个系统的总结。好的评语能够走进家长和学生心里，拉近教师与家长、学生的心灵距离，使家长和学生更加能够亲其师、信其道、学其礼。
    面对班级几十名学生，智荣的老师们因人而异、因材施教，充分体现班主任的教育智慧。他们善于观察发现每个学生身上的优点，试着用师者匠心去感化每位学生，并最终达到最佳教育效果。每一次的期末评定都给家长和学生们带来了无尽的期待，也成为家校互动的重要载体。
     初二4班的班主任邓倩倩老师饱含爱心的几句评语胜过千言万语。张文嫣同学在近期的期末检测中荣获了全区第一名的好成绩，而学生都会盼着老师能肯定自己的成绩。相信张文嫣同学在看到邓老师评语时，脸上的笑容一定是藏都藏不住的。
     初二2班的班主任王钰晓老师平实动情的语言，一下子就拉近了老师和学生的距离。让学生对老师产生一种钦佩感，更乐于接受老师肯定与建议，而老师的表扬自然会化成学生更大的学习动力。
      初三2班的班主任傅娜老师用细腻可亲的语言，描绘出刘文沛同学在平日学习生活中的一点一滴，让孩子感受到老师是一直都那么关注自己。这使学生更容易收获满满的幸福感与成就感，这或许比一张奖状的激励作用更大。
     初三3班的班主任任莹老师，突显学科特色，用文言文的方式为孩子写了一篇特殊的评语。正如李家豪同学所说的，老师的智慧对学生而言，就是一盏启路明灯。用爱心感化学生，用耐心影响学生，用智慧启迪学生，必然会有意想不到的收获！
    这只是智荣老师给学生期末评语中的节选。智荣的老师们给每个孩子都写了一篇，或鼓励，或表扬，或称赞，或建议、或期待…每一篇都娓娓道来，饱含深情！