不忘初心，修德敬业——智荣2019年新教师培训记
2019-07-22 智荣中学北校
今日，智荣中学组织进行了2019年新教师岗前业务培训。王校长、宋副校长、李副校长、张主任、郝主任参加此次培训。
01王校长讲话
王校长以“如何做好教师工作”为主线，与各位教师一起共同解读并学习了《教育法》《义务教育法》《中小学教师职业道德规范》等重要法律法规以及习近平总书记近几年有关教育方面的重要讲话。最后，他从上好第一课、尽快熟悉适应环境、处理好各种人际关系、尽快提高教师技能和素养、坚持学习和研究等五个方面展开，为各位老师送上了自己的宝贵建议，让在坐老师听后受益匪浅。
02走进智荣 认识智荣
宋副校长分别从学校的发展历史、教学理念、近几年中考取得的成绩以及学生日后的发展层次等方面做了详细的介绍。
根据青岛市教育局公布的2019年普通高中录取线以及青岛二中和五十八中的录取分数线，我校今年各项中考指标再创新高。
青岛二中达线率达到去年的1.5倍，青岛五十八中的达线率达到去年的1.4倍，普高达线率上涨8个百分点。
走进智荣 认识智荣
03宋副校长从德、规、教三大模块对新教师进行全面培训
德，即教师的师德。苏联教育家加里宁说过：“教师是人类灵魂的工程师”，这是人类社会给予全体教师的崇高赞誉和褒奖。宋副校长首先以师德为起点，向新教师们解读了《中小学教师职业道德规范》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》等一系列教育法规。
规，即教学常规。宋副校长依托《山东省中小学教学基本规范》《李沧区中小学教学常规》分别从备课、上课、作业、规范教学行为、听课等多个方面向新教师进行解读并提出更高要求。
教，即日常教学。宋副校长向参与培训的教师分享了“三大法宝”：根在课堂、源在课本、力在作业。并在此基础上对如何打造高效课堂，怎样深化落实有效学习，提升学生能力，作业的科学布置等问题上提出了更多建议。他进一步指出要大力倡导“立足学情，夯实基础，发展能力，学以致用”的教学理念。充分调动所有学生的积极性，规范每一个学生的课堂学习行为，不放弃任何一个学生，不放松对任何一个学生的学习要求，让每一个学生在每一节课、每一门课上都能有效进行课堂上的全程学习。
04教师代表发言
毛建萍老师
毛建萍老师参加工作22年时间中，无论是担任班主任还是担任英语老师、教研组长，她都是兢兢业业，勤勤恳恳，努力提升自己的同时也积极帮助团队中的新老师。在今天，她作为一个有二十多年教学经验的老大姐向在坐的新同事们分享了自己的两大锦囊：一、对学生要以爱润其心，以严导其行。爱能够给学生信心，能够树学生理想，同时也能激学生兴趣。爱，用语言，用行为，用眼神去发现每一位学生的优点，关注每一位学生的成长。一句温暖的话，一次轻柔的拍肩，一个关切的询问，学生就能意识到老师在关注我，学生会激发巨大的潜能来学习。 严则体现在课上听讲、课后作业以及单元的检测反馈。二、自身要多读书，多听课，多思考，多教研。多读教育、教学有关的书籍，人们常说：“教师要给学生一碗水，自己须有一桶水，作为一个教师，就要不断进取，不断充实自己；多听同伴的课，听优秀老师，名师的课，从中领略不一样的教学天地；多思考，在读书，在听课时，把自己摆进去，思考自己会怎么上，通过比较发现上课老师的闪光点查找自己的不足，这样我们就能越来越优秀；多教研，教研是集体的智慧，能发挥团队的作用，一人走的快，众人走的远。在集体教研中，我们合作交流，分享经验，互相学习，实现共赢。
李美林老师
李美林老师担任班主任的同时还承担着两个班级的语文教学任务，今天，李老师也为各位新老师分享了她作为班主任以及语文老师的优秀经验。第一，虚心向有经验的老教师请教，坚持听身边前辈的课；第二，要建立平等、民主的师生关系，偏爱学困生，博爱中等生，严爱优等生；第三，以退为进， 做宽容的教师。初中生正处在心理与生理成长的关键时期，有自己独立的想法，却又无法很好的约束自己的行为。在教学的过程中，了解每个学生的特点，宽容学生的不足，采用学生乐于接受的教育方式，会有事半功倍的效果；第四，“微笑进课堂，课堂也会充满欢笑”；第五，示弱，但不能软弱。示弱，是一种大智大勇的体现，如果我们能适时示弱，就是给学生留出了成长的时空，改善师生间的关系；第六，设定自己的教学要求，然后负责任的对学生贯彻执行；第七，建立班级的规章制度，调动孩子的积极性，真情投入，爱每一个孩子；第八，充分发挥班级干部、三好学生、学习小组班级里的作用。每次考试结束后，给每个学生一些小小的奖励，一个书签、一个棒棒糖……并告诉他们，不管成绩如何，希望同学能感受到，学习，是一件能让大家感到甜蜜的事。
参与培训的老师纷纷表示：“选择了教师这个职业，就要怀着一颗为学生无私奉献的心，带着对学生全部的爱走上讲台。在日后的工作中要学习的东西还有很多，碰到困难在所难免，只有不断的学习和研究，才能真正成为一名合格的人民教师。”培训结束后，新老师们久久不愿离开会场，他们相互讨论、互相交流，无论是校长的教学建议还是其他老师的经验分享都给他们以后的教学工作打开了另外一扇窗，开辟了另一番天地。
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